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英國教青少年辨別假新聞

安排記者做講座  培訓學生當“主編”

英國教青少年辨別假新聞

伍鐸克

在社交媒體高度發達的時代,英國像其他國家一樣面臨假新聞泛濫的問題。為避免假新聞對年輕一代造成的負面影響,英國廣播公司安排員工以職業新聞工作者的身份前往學校,與學生們交流如何辨別新聞真假。

假新聞對英國社會影響有多大?英國人會告訴你,它已經充斥社會的方方面面。英國《獨立報》分析了過去一年分享次數最多的20條癌癥相關新聞報道后發現,盡管有超過半數的所謂“重大醫學突破”被衛生機構或醫生否認,不少英國老百姓依然信以為真,并通過社交媒體分享傳播。

英國的社交媒體上一度流傳著“英國女王曾開玩笑說要暗殺美國總統特朗普”的小道消息。這則新聞看起來荒誕不經,還是不斷有年輕人在相互傳播。反謠言網站Snopes的聯合創始人米克爾森對英國廣播公司表示:“謠言流傳起來非常快,超過了辟謠的速度。”

有些假新聞看起來沒多大危害,比如“美國航天局偽造了載人登月”或者“甲殼蟲樂隊樂手保羅·卡特尼早已去世,現在出現在世人面前的只不過是一個替身”,但這些假新聞會產生負面連鎖反應。英國通信管理局早前發布警告稱,現在未成年人所接觸的各類假新聞日益增多——12-15歲年齡區間內,近半數孩子使用社交媒體時對各類資訊感到“真假難辨”。英國布里斯托大學心理學教授史蒂芬·雷萬多斯基指出,假新聞看多了讓人們感到更加無助和無所適從。

更讓英國科研學者們感到頭疼的是,一旦假新聞先入為主,再想以事實說服人們絕非易事,打擊假新聞的效果往往也不如人意。

作為英國公共新聞機構,英國廣播公司承擔起了打假的社會責任。從3月開始,英國廣播公司安排記者和主播前往英國各地的學校舉行講座,讓學生同國家級的“新聞名嘴”面對面互動,熟悉新聞的生產過程,了解什么是假新聞。

英國廣播公司還與英國動畫公司合作,發行了一部交互式新聞模擬游戲“iReporter”。游戲中,玩家將模擬新聞工作人員,對尚在雛形的新聞資訊進行處理,學會如何判斷信源是否可靠、哪些信息需要核實等,還要在“總編”規定的時間內發布出內容可靠的新聞報道。與此同時,英國廣播公司還在全英開展“校園報道”的活動,每年向全國6萬名學生提供機會,讓他們在老員工的幫助下,自己生產新聞內容。通過一系列的業內人士訓練,提高青少年的辨別能力。

除了媒體擔起新聞打假的責任,業內許多人士也站出來。英國廣播公司稱,英國的開放大學和謝菲爾德大學學者前不久向公眾支招,總結出不少實用辨別技巧。專家提醒,媒體受眾要警惕“生僻的媒體名稱”“唯一信源的報道”,以及“主流媒體未報內容”。除了注重新聞源,專家還提示人們要注重特定新聞的發布時間和背景,比如愚人節發布的消息就不太可靠。此外,一些媒體慣用的“文字游戲”也值得注意,比如“十年一次”“前所未有”一類修辭表面看上去極具戲劇效果,但其內容可能十分平常。

英國廣播公司在其網站上發布了新聞編輯總結的《辨別假新聞攻略》。在一些資深編輯看來,新聞內容是否可靠主要關注兩點:首先,信源媒體是否一直注重新聞準確度、發布可靠內容;其次,信源媒體是否會對報道錯誤進行糾錯,不犯錯或者不承認錯誤的媒體不值得信任。(《生命時報》2018年4月20日)

更新時間:2018-06-06 12:31 來源:未知

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